Organizacja nauki w domu

ORGANIZACJA NAUKI W DOMU
INFORMACJE DLA RODZICÓW I UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZY STOWARZYSZENIU NA RZECZ ROZWOJU ZESPOŁU SZKÓŁ W OŻAROWIE
IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE
W ZWIĄZKU Z EPIDEMIĄ KORONAWIRUSA

Szanowni Państwo Rodzice,

Zgodnie z zaleceniem Pana Dariusza Piontkowskiego – Ministra Edukacji Narodowej, przekazujemy kilka istotnych informacji o tym, jak organizować dzieciom warunki do nauki w domu, jak motywować i wspierać dzieci do systematycznego uczenia się poza szkołą, a także jak zadbać o bezpieczeństwo w sieci.

Zalecamy się też bieżące śledzenie komunikatów Głównego Inspektora Sanitarnego (gis.gov.pl) i stosowanie się do zaleceń higieniczno-sanitarnych GIS.

W tym trudnym dla wszystkich czasie życzymy wiele zdrowia, wytrwałości i cierpliwości. W razie jakichkolwiek pytań i wątpliwości, zachęcamy kontakt z nauczycielami, pedagogiem szkolnym i wychowawcami.

Zarząd Stowarzyszenia i Dyrektor Szkoły Podstawowej
przy Stowarzyszeniu na Rzecz Rozwoju Zespołu Szkół w Ożarowie
im. Marii Skłodowskiej-Curie

Aby właściwie zorganizować dziecku naukę w domu, należy:

Zapewnić uczniowi ciszę i spokój, aby mógł w skupieniu wypełniać powierzone mu zadania (wyłączyć telewizor, radio itp.).
Przygotować stałe miejsce do pracy, gdzie bez problemu dziecko będzie mogło rozłożyć przybory do nauki, książki i zeszyty.
Udzielić pomocy we właściwym zaplanowaniu i zorganizowaniu dnia, uczeń może nie być w stanie sam poradzić sobie z organizacją czasu; plan pracy można oprzeć na planie lekcji z danego dnia.
Nie rozpraszać dziecka w czasie nauki, nie rozmawiać z nim na inne tematy, nie wydawać poleceń itp.
Robić 5 – 10 minutowe przerwy po każdych 45 minutach pracy (przewietrzyć pokój, wykonać kilka ćwiczeń itp.).
Pomagać dziecku, ale nie wyręczać go w wykonywaniu zadania – zawsze można również zwrócić się o pomoc do nauczyciela danego przedmiotu.
Wytworzyć w domu odpowiednią atmosferę poszanowania nauki i nauczyciela.
Jak zmotywować dziecko do systematycznej nauki?
Podkreślać znaczenie nauki w życiu każdego człowieka i systematyczność, która przynosi rezultaty w postaci braku zaległości.
Doceniać pracę i samodzielność dziecka, dostrzegać jego osiągnięcia.
Stosować pozytywne wzmocnienia i pochwały – konkretne, wskazujące na działanie np.: „Świetnie rozwiązałeś to zadanie z matematyki”, „Znalazłaś bardzo dobrą drogę do rozwiązania tego zadania”, „Fantastycznie narysowałaś to drzewo”, zamiast zdań typu: „Jak zawsze jesteś dobra z matematyki” czy też „Masz niezłe zdolności plastyczne”.
Nie krytykować; w razie potrzeby służyć pomocą, ale nie wyręczać.
Nie stawiać wymagań wobec dziecka ponad jego możliwości.
Ukazywać praktyczne zastosowanie informacji zdobytych podczas nauki.
Zachęcać do stosowania różnego rodzaju technik ułatwiających zapamiętywanie: notatki z wykorzystaniem kolorów, podkreśleń i zabawnych rysunków, bazowanie na skojarzeniach, robienie wykresów, map myśli; fiszki, czyli słowa klucze i hasła w książkach, na tablicy, ścianie, biurku.
Rozmawiać jak najwięcej z dziećmi, by pomóc im w zrozumieniu trudnej sytuacji i udzielić odpowiedzi na niepokojące pytania.
Jak zadbać o bezpieczeństwo w sieci?
Należy nauczyć dziecko weryfikować informacje, tłumacząc że nie każda znaleziona w Internecie informacja jest wiarygodna i warta zapamiętania.
Uświadomić dzieciom, że utrzymywanie kontaktu lub umawianie się z osobą poznaną w wirtualnym świecie, wiąże się z dużym niebezpieczeństwem: nie musi ona być tym, za kogo się podaje.
Zachęcać dziecko do rozmowy na temat jego doświadczeń w sieci.
Poruszyć z dzieckiem kwestię ochrony własnej prywatności i uczulić młodych ludzi, aby nie podawali w sieci bez zastanowienia takich danych jak imię, nazwisko, adres czy numer telefonu.
Czuwać nad tym, aby dziecko:
• korzystało z oprogramowania antywirusowego;
• otwierało wiadomości tylko od znajomych,
• unikało klikania w nieznane linki i załączniki w wiadomościach email,
• chroniło swoje konta na serwisach społecznościowych,
• stosowało trudne do odgadnięcia hasła, które są kombinacją cyfr i liczb.